HOẠT ĐỘNG TẬP ĐAN TÚI XÁCH: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG TINH, PHỐI HỢP TAY – MẮT VÀ TƯ DUY CHO TRẺ

Trong chương trình giáo dục và can thiệp tại Trung tâm PLANA, các hoạt động thủ công không chỉ mang đến cho trẻ những trải nghiệm sáng tạo mà còn là cơ hội để rèn luyện nhiều kỹ năng phát triển quan trọng. Hoạt động tập đan túi xách bằng dây màu là một trong những trải nghiệm như vậy.

Thông qua việc sử dụng những sợi dây có màu sắc khác nhau, trẻ được hướng dẫn thực hiện từng thao tác đan cơ bản: luồn dây qua các khe, đan xen kẽ theo quy luật trên – dưới, kéo chỉnh và sắp xếp các sợi dây ngay ngắn để từng bước hoàn thiện hình dáng chiếc túi.

Mỗi thao tác đều đòi hỏi trẻ phải quan sát, ghi nhớ, phối hợp vận động và điều chỉnh hành động một cách có chủ đích.

Những kỹ năng trẻ được phát triển thông qua hoạt động

1. Phát triển vận động tinh

Trẻ sử dụng các đầu ngón tay để cầm, giữ, luồn, kéo và điều chỉnh sợi dây. Những thao tác này góp phần tăng cường sự khéo léo, khả năng kiểm soát vận động bàn tay và sự linh hoạt của các ngón tay – những kỹ năng nền tảng cần thiết cho các hoạt động tự phục vụ và học tập sau này.

2. Tăng cường khả năng phối hợp tay – mắt

Trong quá trình đan, trẻ cần quan sát vị trí các khe, xác định hướng luồn dây và phối hợp chuyển động của bàn tay theo thông tin thị giác. Qua đó, trẻ được rèn luyện khả năng phối hợp giữa quan sát và thực hiện thao tác chính xác.

3. Rèn luyện khả năng chú ý và duy trì nhiệm vụ

Để hoàn thành sản phẩm, trẻ cần tập trung vào từng bước thực hiện, theo dõi vị trí của sợi dây và duy trì hoạt động cho đến khi hoàn thành phần việc được giao. Đây là cơ hội để trẻ phát triển khả năng chú ý có chủ đích và duy trì nhiệm vụ.

4. Phát triển tư duy và khả năng ghi nhớ

Quy luật đan xen kẽ trên – dưới giúp trẻ nhận biết trình tự, ghi nhớ cách thực hiện và vận dụng quy luật vào những lượt đan tiếp theo. Hoạt động cũng tạo điều kiện để trẻ phát triển tư duy trình tự, khả năng giải quyết vấn đề và điều chỉnh thao tác khi gặp khó khăn.

5. Hình thành tính kiên trì và khả năng hoàn thành công việc

Không phải thao tác nào cũng được thực hiện chính xác ngay từ lần đầu. Trẻ được khuyến khích thử lại, điều chỉnh cách làm và tiếp tục hoàn thiện sản phẩm. Qua đó, trẻ từng bước hình thành sự kiên trì, tính chủ động và cảm nhận niềm vui khi hoàn thành một nhiệm vụ bằng chính nỗ lực của mình.

Giá trị của quá trình trải nghiệm tại PLANA

Tại PLANA, mỗi hoạt động được lựa chọn và tổ chức với những mục tiêu giáo dục cụ thể, phù hợp với khả năng và nhu cầu phát triển của trẻ. Giáo viên không chỉ hướng dẫn trẻ tạo ra một sản phẩm thủ công mà còn quan sát cách trẻ tiếp nhận yêu cầu, thực hiện thao tác, duy trì sự chú ý và xử lý những khó khăn trong quá trình hoạt động.

Mức độ hỗ trợ được điều chỉnh phù hợp với từng trẻ, từ hướng dẫn trực tiếp, làm mẫu đến khuyến khích trẻ tự thực hiện các bước đã học. Điều quan trọng là tạo cơ hội để mỗi trẻ được tham gia, trải nghiệm và phát huy khả năng của mình.

Một chiếc túi nhỏ được tạo nên từ nhiều sợi dây đan xen. Cũng như vậy, sự phát triển của trẻ được hình thành từ những trải nghiệm nhỏ bé, được lặp lại và tích lũy mỗi ngày.

PLANA – Cùng con học hỏi, trải nghiệm và trưởng thành từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.