Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một hội chứng rối loạn phát triển thần kinh phổ biến, thường được quản lý chủ yếu bằng các loại thuốc điều hòa…
Đọc thêm
Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một hội chứng rối loạn phát triển thần kinh phổ biến, thường được quản lý chủ yếu bằng các loại thuốc điều hòa…
Đọc thêm
Khi con bạn đồng thời mắc ADHD, Lo âu và Trầm cảm, các lý thuyết giáo dục thông thường sẽ hoàn toàn bất lực. Ở trạng thái đồng mắc, não bộ của con luôn…
Đọc thêm
Hội chứng Tăng động Giảm chú ý (ADHD) không chỉ đơn thuần là sự hiếu động hay kém tập trung. Trong thực tế lâm sàng, ADHD rất hiếm khi xuất hiện đơn lẻ.…
Đọc thêm
Nghiên cứu giáo dục hiện đại chỉ ra rằng không cần phải thay đổi toàn bộ hệ thống chương trình học để hỗ trợ các em. Thay vào đó, những điều chỉnh nhỏ…
Đọc thêm
Rối loạn Tăng động Giảm chú ý (ADHD) từ lâu đã được biết đến qua các triệu chứng cốt lõi về suy giảm chức năng điều hành, bao gồm kém tập trung, xung…
Đọc thêm
Có bao giờ bố mẹ tự hỏi: “Liệu một em bé có thể tự chăm sóc đôi giày của mình?” Tại ngôi nhà PLANA, câu trả lời không chỉ là “Có”, mà các con còn làm…
Đọc thêm
Rối loạn Tăng động Giảm chú ý (ADHD) là một hội chứng thuộc về sự phát triển thần kinh, đặc trưng bởi sự thiếu hụt các chất dẫn truyền thần kinh ở thùy…
Đọc thêm
Giao tiếp không lời là nền tảng cốt lõi cho sự phát triển ngôn ngữ và tương tác xã hội ở trẻ nhỏ. Trong số các hành vi không lời, hành vi chỉ tay được…
Đọc thêm
Hội chứng Nhạy cảm với Sự Từ chối (Rejection Sensitivity Dysphoria - RSD) là một thuật ngữ lâm sàng mô tả tình trạng đau đớn cực hạn về mặt cảm xúc, xảy…
Đọc thêm
Đối với trẻ mắc ADHD, thách thức thực sự không nằm ở cơ bắp hay sự ngỗ nghịch, mà nằm ở một thế giới nội tâm hỗn loạn, quá tải và thường bất lực trong…
Đọc thêm
Rối loạn Tăng động Giảm chú ý (ADHD - Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) thường chỉ được chẩn đoán rõ ràng khi trẻ bước vào môi trường học đường…
Đọc thêm
Trong ký ức của nhiều thế hệ, những đứa trẻ không thể ngồi yên, hay quên đồ dùng hoặc thường xuyên ngắt lời người khác thường bị dán nhãn là “nghịch ngợm”,…
Đọc thêm
Trong môi trường giáo dục hòa nhập, việc xác định đúng mức độ khuyết tật của học sinh là bước ngoặt quan trọng. Điều này không chỉ giúp các em nhận được…
Đọc thêm
Trong hành trình đồng hành cùng trẻ có rối loạn phổ tự kỷ (ASD), tâm lý thương xót và mong muốn bù đắp thường dẫn đến xu hướng đáp ứng vô điều kiện mọi…
Đọc thêm
Đối với trẻ có rối loạn phổ tự kỷ (ASD), thế giới xung quanh không chỉ là những hình ảnh và âm thanh đơn thuần, mà thường là một "cơn bão" cảm giác dồn…
Đọc thêm
